大批高校实施本科弹性学制 专家称彰显“以学生为主体”的教育理念，对学生提出了更高要求

近日，哈尔滨工业大学物理学院2022级本科生丁婧雯仅用3年时间完成全部课程修读要求，顺利通过本科综合设计（论文）答辩毕业，被授予学士学位的消息引发关注。

据了解，近年来，哈尔滨工业大学以部分学院为试点，以能力和水平为标准，打破传统本科毕业论文（设计）只在毕业前才答辩的模式，实施本科综合设计（论文）结课答辩申请制，缩短了本科生的学制。

7月1日，经视直播记者以家长身份联系上哈尔滨工业大学物理学院，工作人员解释，若本科生在第四学年无必修课，或已提前修满该学年课程学分，可在大二结束后申请本科综合设计（论文）答辩。不过，该政策并非适用于所有专业，如强基计划、中外合作办学项目需遵循专属规定。“不是说学制上发生了变化，而是你提前把第四年的课都修读完了，而且你有提前毕业的需求，我们之前毕业的那个学生是因为他已经拿到了香港那边的offer，所以他需要提前进行入学。这个是要看个人需求的，而且也要看你实际课程，包括这些内容的完成情况。”

据了解，2022年海南大学发布《完全学分制改革方案》，明确3-6年弹性学制，允许跨专业选课；2022年，长安大学完全学分制实行按学分注册、按学分毕业的弹性学制管理模式，本科基本学制为4年的专业，学生在校修读年限原则上为3-6年。

对此，华中师范大学教育学院程红艳教授指出，尽管多数高校名义上仍采用学年制，但实际上，部分学校也为学生提前毕业提供了可能的空间，这种弹性学制彰显了“以学生为主体”的教育理念。“我们的这种教育的制度，教育的安排要适应学生的个性差异，这是一种教育要以人为本的这种理念的体现，从这个实践上来说的话，它也是可以激励学生，有些优秀的学生他提前安排，然后这个尽早地去达到毕业的要求。”程红艳也指出，该模式既能充分激发优秀学生的学习潜能，鼓励其自主规划学业路径，也对学生提出了更高要求。

（经视直播记者 章婧余）