寄读存在以下问题:
寄读生虽然在另一个学校学习,但其学籍仍保留在原校。这意味着寄读生在毕业时无法获得寄读学校的毕业证,而其成绩通常也不会被计入寄读学校。
寄读生所在的高中往往不会将寄读生的成绩算作该校的成绩,导致寄读生在学校中缺乏归属感和认同感。同时,学籍所在学校也会因为寄读生不在本校就读而感到不便进行统一管理。
寄读通常需要支付高额的费用,这不仅增加了家庭的经济负担,也可能引发公平性的质疑。
寄读生在升学时可能会面临一些限制,因为他们的学籍不在寄读学校,这可能会影响他们的升学机会和录取结果。
寄读生可能会因为身份特殊而受到同学和老师的不重视,甚至可能面临一些不公正的待遇,这对他们的心理健康和学习成长都是不利的。
寄读现象在一定程度上反映了教育资源的不均衡分配。寄读生往往是因为无法进入优质学校而选择寄读,这进一步加剧了教育资源的紧张和不平等。
综上所述,寄读存在诸多问题,包括学籍、学校管理、收费、升学、社会压力以及教育资源分配等方面。因此,教育部门禁止公办高中学校招收寄读生,以保障教育公平和资源合理分配。
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